ГДЗ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 8 КЛАСС РЫБЧЕНКОВА, АЛЕКСАНДРОВА.

Photo

156 Запишите фрагмент текста из книги С. Лавровой «Занимательная химия», вставляя пропущенные буквы. В с..р..дине XIX века в одной школе в Казани пр..из..шёл (не)пр..ятный случай. Уч..ник ставил опыты, пытаясь и..готовить бенгальские огни. Опыт закончился взрывом. Хорошо, что никто не пострадал. Но учитель очень ра(с, сс)ердился: ведь мальчик мог с..рьёзно покалечиться! Р..ш..но было наказать уч..ника (по)обиднее, чтобы впредь (не)повадно было. Три дня мальчика Сашу ставили в угол на всё время, пока остальные обедали. А на шею ему вешали ч..рную доску с изд..ват..льской надписью: «в..ликий химик». Раз написали, значит, так тому и быть. Мальчик Саша выр..с и стал в..ликим химиком Александром Михайловичем Бутлеровым, одним из самых замечательных ру(с, сс)ких уч..ных. Но технику безопасности он с тех пор соблюдал очень строго. 1. Найдите в тексте фразеологизмы. Как вы их понимаете? Фразеологизмы: Чтобы неповадно было – чтобы не вошло в привычку. Так тому и быть – пусть будет так, как есть, как случилось. 2. Найдите односоставные неопределённо-личные предложения, подчеркните в них главные члены и укажите, чем они выражены. 3. Объясните, какую роль в тексте играют неопределённо-личные предложения. Для чего они используются? Неопределённо-личные предложения позволяют сосредоточить всё внимание на действии.

Photo
Photo
Photo
Photo